职业教育就是就业教育
“职业教育就是就业教育！”这是温总理近期在视察职业院校时所说的话。在金融危机背景下，这句话精炼地概括了我国职业教育需要走什么样的路线。
就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题，满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，这是职业教育的立足之本；根据经济和社会发展要求，培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者，这是职业教育的根本任务。目前,我国的职业教育正是按照这个思路稳步推进，从高出大学几十个点的就业率来看，中国的职业教育在很大程度上缓解了社会就业压力，为中国的经济建设输送了大批高技能的劳动者。
如何构建适应现代化建设需要的职业教育体系？国家教育部周济部长提出，职业教育必须转变办学思想、办学模式和办学机制，加强职业道德教育和职业技能培训。
“整个职业教育的评价标准要向以就业为导向转变，职业教育资源的配置要向坚持以就业为导向的优势学校倾斜。”周济说，“职业学校的办学方向决不能是中职升高职、高职升本科，也不能盲目转向普通教育。”他说，中等职业教育的定位，就是在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者；高等职业教育的定位，就是在高中阶段教育的基础上培养高技能人才。各级职业学校都要明确并坚持这样的定位，深化以就业为导向的职业学校教学改革，打造面向就业市场的核心竞争力。职业学校从开始办学就要找准就业市场需求，积极配合劳动和人事部门，密切与企业和人才、劳务市场的合作，按照“订单培养”的要求推动运行机制的改革，打造在就业市场上有影响力的品牌，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络，探索职业学校和职业中介一体化的经验。
打造社会急需的“银领”人才，职业教育教学必须与生产实践、社会服务和技术推广紧密结合起来，加强实践操作技能的培养训练，提高学生的动手能力。周济说，今后要加强职业教育实训基地和校外实习基地的建设，增加专业实训时间，建立一支能够适应职业院校以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的教师队伍，配合人事部门开辟具有丰富实践经验的专业技术人员和能工巧匠进入职业院校任教的绿色通道。周济提倡“产学研”结合，他说，行业、企业和职业学校共建，能切实加强学校技能性和实践性教学环节，也能使职业学校成为企业继续教育的基地、员工学习与岗位培训的平台，实现职业学校与企业的共同发展。
新华的教育模式紧跟国家政策。作为IT教育行业的领航者，早在上世纪八十年代就与国内的各大著名IT企业签订校企合作协议，以企业的实际用人标准来教育学生，以企业的职业礼仪要求学生，以企业的办公环境服务学生，真正做到与企业的无缝对接。学生在校学习期间不但能获得丰富的实践经验，还能够提高自身职业素养，提早进入工作状态。所以，基于出色的实操能力和踏实的职业态度，从新华毕业的学生刚到企业就能驾轻就熟地完成工作，得到用人单位的高度好评。
金融危机下，专家建议选择适合于自己的职业教育模式，提升自身专业技能，让自己成为具备核心技能的核心人才，才是在职场中具备核心竞争力的重要前提。
